Так ли важны оценки в школе?

Хотя табели, кажется, имеют большое влияние как на родителей, так и на детей, на самом деле они не являются лишь способом фиксирования результатов. Как сказал однажды Максим, ученик третьего класса: «Оценки является символом того, как ты учишься. Если ты не успеваешь вовремя сдать работу, получаешь низкую оценку».

Но оценки на самом деле не раскрывают всего, хотя, к сожалению, иногда ведем себя так, будто все наоборот. Оценка, которую получаем в конце семестра, - это обычно средний балл за тесты, домашние задания, контрольные и доклады, вместе с субъективными впечатлениями учителя.

Оценки могут быть объективными индикаторами темы, которую ребенок понимает и помнит. Они также могут указывать на пробел в обучении, которую следует решить. Например, если ребенок в седьмом классе получает низкую оценку по математике, проблемой может быть то, что он на самом деле еще в начальной школе не выучил таблицы умножения, поэтому надо ему помочь наверстать основные темы по математике. Низкая оценка по английскому может частично зависеть от слабых навыков чтения или проблем понимания. Некоторые низкие оценки являются результатом неорганизованности или проблем понимания. Внезапное снижение оценок, когда ребенок еще хорошо училась, может указывать на истощение, эмоциональный стресс в школе или дома или на физические проблемы. Итак, нам следует посмотреть на то, что стоит за плохими оценками и какие трудности у ребенка.

Оценки являются важными факторами принятия в почетные круга, получение грамот за успехи в обучении в средней школе, уверенности при вступлении в престижные университеты или получении стипендии. Но несмотря на все их положительные, неоспоримой правдой является то, что хорошие оценки не гарантируют успеха в жизни.

Хорошие оценки - это, конечно, хорошо, но есть лишь только маленькая прямая взаимосвязь между учебными достижениями и успехом в реальном мире. Есть много людей, которые получали низкие оценки в школе или в университете и смогли стать очень успешными в карьере и личной жизни. Также есть студенты, которые тяжело работают и никогда не біли лучшими в учебе, но в результате настойчивости научились выживать и достигать ежедневного успеха. Некоторые из них - люди, которые имели в школе проблемы с поведением и приспособлением, однако позже полностью изменились. Другие - это люди, которые из школы открыли для себя строгость и «подход формочек для вырезания», препятствий для изобретательных голов или творческих стремлений. Некоторые поздно развились.
Признание того, что учебные достижения не является всем, но все же важны для жизни, помогает нам воспринимать оценки как должное перспективу. Если ваш ребенок имеет проблемы в школе или просто ведет себя необдуманно и никогда не является впереди, прочитайте плеяду великих людей.

Когда Уинстон Черчилль был маленьким, он заикался и шепелявил. Учителя считали его упрямым, самоуверенным и слишком активным. В школе он принадлежал к самому низкому рангу. Луи Пастер, который с первой попытки провалил вступительные экзамены в медицинскую школу и был крещен «работягой», стал первым ученым, который открыл микробы и бактерии и разработал первую вакцину.
Рэй Крок, основатель и автор сети быстрого питания «МакьДональдс», в школе был невеждой, отвергнутым от общества. С ним учились братья Райт и Сэмюэль Лангорне Клеменс - позже известный в мире как Марк Твен.

Креативность, желание рисковать и выполнять задачи, настойчивость, инициативность, страстное желание, поглощающий интерес или страсть, переполняет - многие из этих факторов имеют большую долю в уверенности в успешности человека, чем конкретные оценки в табеле успеваемости.

Вот почему я призываю вас не смотреть на оценки как на первичный указатель потенциала вашего ребенка.
Наоборот - сосредоточьтесь на действительно важном: что ребенок изучает, имеет проблемы, достаточно работает, чтобы читать, выполнять математические задачи и осваивать другие предметы? Или он увлекается или интересуется конкретным предметом, есть ли хобби? Есть что-то такое, о чем он хотел бы узнать больше? Развиваются его личные таланты и дары? Или он учится, как учиться? Одним из стержней постоянной правильности является соблюдение и родителями, и детьми этой правильной перспективы.

 

Понравилась статья, поделись с друзьями!!!